隨著科技的進(jìn)步，人們接受教育的方式，不在僅僅停留在教室教師與學(xué)生在同一屋檐下學(xué)習(xí)的形式，在線教育的出現(xiàn)使得教育通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的方式有了更多的教學(xué)方式。
在線教育的本質(zhì)還是教育，互聯(lián)網(wǎng)只是給教育提供了傳播的快車(chē)，歸根到底在線教育APP開(kāi)發(fā)的突破發(fā)展都是離不開(kāi)教育的內(nèi)容與服務(wù)。
在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的今天，移動(dòng)APP開(kāi)發(fā)成為了最佳的選項(xiàng)，一來(lái)通過(guò)APP可以讓APP成為一個(gè)品牌宣傳的窗口，二是通過(guò)APP可以把自己的課程資源最大化的推向社會(huì)，以此打造一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)平臺(tái)。
現(xiàn)在一個(gè)優(yōu)秀的在線教育平臺(tái)都是有海量的課程資源以及是清晰的課程資源的分類(lèi)與管理以及要做好嚴(yán)格的課程資源的質(zhì)量品控，因?yàn)榻逃脩?hù)們選擇在線教育對(duì)于產(chǎn)品的質(zhì)量是尤為看重，在線教育APP平臺(tái)的發(fā)展需要對(duì)于課程的質(zhì)量以及是網(wǎng)師教育水平的審核更加嚴(yán)格?？梢酝ㄟ^(guò)引入一些高技術(shù)的科技手段完善教學(xué)的方式，如人工智能，AI，VR等技術(shù)融入提升教學(xué)質(zhì)量。
現(xiàn)在的在線教育的產(chǎn)業(yè)突破口依舊是內(nèi)容與服務(wù)。線上的教育的優(yōu)勢(shì)在于通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的方式學(xué)習(xí)的途徑或者是時(shí)間空間區(qū)域變得方便。但是如何還原線下的學(xué)習(xí)場(chǎng)景不易脫離，同學(xué)間的交流的社交屬性，提升教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)，線上教育強(qiáng)化學(xué)習(xí)場(chǎng)景，對(duì)于線下場(chǎng)景的還原。在線教育平臺(tái)在發(fā)展的時(shí)候，要積極通過(guò)在線問(wèn)答互動(dòng)，課后社群互動(dòng)，問(wèn)題的答疑以及考試測(cè)驗(yàn)，上課的課前課中課后的結(jié)合一站式服務(wù)發(fā)展。
在最近幾年，中國(guó)的在線教育的市場(chǎng)發(fā)展都保持著穩(wěn)健的增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，在2017中國(guó)的在線教育的市場(chǎng)規(guī)模預(yù)計(jì)達(dá)到1900億元人民幣。在經(jīng)濟(jì)利好，技術(shù)更新移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)教育即將進(jìn)入到一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)期，現(xiàn)在各種教育學(xué)習(xí)APP的出現(xiàn)，人們對(duì)于在線教育，在線培訓(xùn)的教學(xué)觀念的接受度上升，這些因素都將進(jìn)一步促發(fā)在線教育APP的發(fā)展。
